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Le Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) est un trouble neuro-développemental

Le cabinet Focus Avenir à Paris utilise déjà fréquemment la musique auprès de ses jeunes patients dans l'accompagnement de la restauration du geste graphique lors des séances de graphothérapie


La musicothérapie s’avère efficace dans le traitement de la dépression pour le TDAH chez les enfants et les adolescents

Une étude en cours publiée dans le BMC Complementary Medicine and Therapies Journal ont étudié comment la musicothérapie peut améliorer le traitement de la dépression chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH).




Le TDAH comprend plusieurs symptômes en plus du déficit d’attention et de l’hyperactivité caractéristiques qui lui ont donné son nom. Ceux-ci incluent des symptômes souvent associés à l’anxiété, à la dépression, aux troubles d’apprentissage et aux troubles avec provocation.

Le TDAH affecte le fonctionnement social, la vie de famille et les prouesses scolaires d’un enfant, ce qui l’amène par conséquent à avoir une qualité de vie réduite.

Par la suite, cela prédispose les individus à la dépression. Les personnes atteintes de TDAH souffrant de dépression ont souvent des niveaux de sérotonine plus faibles que les autres. Cela suggère qu’une réduction à long terme des niveaux de sérotonine pourrait être liée aux caractéristiques cliniques du TDAH.

La sérotonine médie un comportement impulsif avec la dopamine. Il est également essentiel au mécanisme du TDAH observé dans les circuits neuronaux frontaux.

Des niveaux de sérotonine trop bas pourraient entraîner un manque de contrôle émotionnel et une dépression – le traitement le plus couramment utilisé pour le TDAH est les inhibiteurs sélectifs du recaptage de la sérotonine (ISRS).

Le stress aigu fait réagir l’hypophyse en libérant de la corticotropine, qui stimule les glandes surrénales à sécréter des glucocorticoïdes, principalement du cortisol. Cela pourrait interférer avec la croissance normale et les voies immunitaires. Les niveaux de stress sont élevés chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH par rapport aux autres, qui ont également des taux de dépression plus élevés.

Le TDAH avec dépression peut être considéré comme un état plus grave que le TDAH seul, car la dépression concomitante réduit davantage le fonctionnement de l’individu et peut favoriser le chômage en entravant l’acquisition de compétences.

Heureusement, les enfants et les adolescents sont de meilleurs sujets d’intervention que les adultes en raison de leur plus grande flexibilité émotionnelle. Autrement dit, « si un traitement approprié est effectué chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH avant qu’ils ne développent une dépression adulte, l’effet thérapeutique peut être beaucoup plus élevé. »

Il a été démontré dans des recherches antérieures que la musicothérapie favorise les fonctions cognitives et sensorielles dans la dépression, ainsi que la promotion de la conscience de soi et rétablit ainsi l’estime de soi. Il permet aux sujets d’utiliser la musique pour exprimer leur stress et leur anxiété, avec un changement correspondant d’émotions ressenti au fil du temps à mesure que la musique se développe.

La musicothérapie est censée activer le système limbique du cerveau, qui est vital pour les fonctions de base comme la tension artérielle. On pense également que les composants auditifs, tels que le tempo, l’accord et le ton de la musique, modulent le stress et la dépression.

Faire face au stress est une partie importante du traitement du TDAH, car il aide à protéger ces enfants et adolescents des préjudices sociaux.

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